Цикл бесплатных вебинаров для преподавателей еврейского образования | Встречи проводятся на английском языке.
Приглашаем принять участие в цикле Zoom-вебинаров на английском языке для преподавателей еврейского образования по всему миру. Участие бесплатное. Пожалуйста, зарегистрируйтесь заранее ЗДЕСЬ.
По вторникам, раз в месяц в 19:00 по израильскому времени.
Программа:
Вторник, 16 сентября 2025
С чего начать: раскрытие цели еврейского образования
Раввин Ави Кац Орлов
Что говорит традиция о том, с чего начинается еврейское образование? Вместе мы рассмотрим эти начала и обсудим их влияние на цели и практику обучения иудаизму.
Раввин Ави Орлов — педагог, любящий дерзкую, актуальную и полную откровений Тору. Ави — приглашенный научный сотрудник Фонда еврейских лагерей. Ави получил степень бакалавра религиоведения в Колумбийском университете и был рукоположен в ешиве «Ховевей Тора» — открытой ортодоксальной раввинской школе.
Вторник, 21 октября 2025
Моя еврейская история и как я её рассказываю — игра
Рэйчел Дрэч
(Пожалуйста, подготовьте 5 карточек, 1 ручку и 5 вариантов ответов).
Вместе мы поиграем в игру «Расскажи мне свою еврейскую историю», основанную на проекте АНУ «Моя семейная история». Участники научатся играть в эту игру со своими учениками и получат всё необходимое для того, чтобы использовать этот увлекательный подход для создания содержательного, увлекательного и объединяющего опыта для взрослых всех возрастов.
Рэйчел Дратч — директор по образованию в АНУ— Музее еврейского народа. Ранее Рэйчел занимала должность директора по образовательным инновациям в Prizmah, Центре еврейских дневных школ в Северной Америке, а также работала администратором и преподавателем в еврейских дневных школах и общинах по всей Северной Америке. Рэйчел — востребованный приглашенный научный сотрудник, в настоящее время обучается в аспирантуре колледжа Грац и является стипендиатом программы «Матан Эшколот».
Вторник, 18 ноября 2025
За пределами предположений: объединение исследований и практики для инклюзивного обучения
Д-р Эстер С. Фридман
Как данные, полученные от студентов, могут стать движущей силой реальных изменений в практике преподавания? Опираясь на свои исследования и примеры данных, собранных преподавателями, доктор Эстер С. Фридман продемонстрирует, как пристальное внимание к мнению студентов может устранить распространённые препятствия на пути к трансформации учителей. Вместе мы рассмотрим практические способы адаптации результатов исследований для преподавателей, чтобы создать более инклюзивный и содержательный процесс обучения.
Доктор Эстер С. Фридман — учёный-практик в области еврейского образования, чьи исследования посвящены тому, как исследования, основанные на мнении учащихся и изменениях в работе учителей, могут напрямую влиять на практику преподавания и укреплять её. Она много лет преподавала Танах в еврейских дневных школах, возглавляя кафедру TanenbaumCHAT в Торонто, где она консультировала учителей и разрабатывала учебные программы. Она получила докторскую степень в Еврейском университете в Иерусалиме. Недавно она прошла исследовательскую стажировку в рамках программы Collaborative for Applied Studies in Jewish Education (CASJE) при Университете Джорджа Вашингтона.
Вторник, 23 декабря 2025
Тора в Таро: раскрытие тайной еврейской образовательной программы в старинных картах Таро
Став Аппель
В «Ноблет Таро» 1650 года из Парижа можно найти скрытое руководство по иудаизму: 22 еврейские буквы, 10 еврейских священных дней, каждый значимый иудейский ритуальный предмет и основополагающие истории Торы для иудаизма, что позволяет предположить, что изначально Таро служило тайным инструментом еврейского образования.
Став Аппель — специалист по анализу данных, посвятивший всю свою жизнь изучению Торы. Случайно наткнувшись на старую колоду карт Таро, Став начал исследовать происхождение и смысл библейских отсылок, которые он узнал в её изображениях. Сейчас он часто выступает с лекциями и пишет популярные статьи о Торе в Таро, о забытых иудейских истоках таинственных Марсельских Таро.
Вторник, 13 января 2026
Преподавание еврейской истории XX века через личные истории: миссия и методология Centropa
Мария Либерман
Миссия Centropa — сохранение еврейской памяти в странах, где произошёл Холокост, путём сбора историй еврейских семей и фотографий из Центральной и Восточной Европы и их распространения среди максимально широкой аудитории. Эти истории и фотографии помогают людям ближе познакомиться с еврейской историей XX века и уроками Холокоста. В то время как многие проекты устной истории предлагали пожилым евреям описать ужасы Холокоста, Centropa пошла дальше, разыскав более тысячи пожилых евреев, всё ещё живущих в Европе, и предложив им поделиться историями своей жизни. Таким образом, Centropa создаёт целостную картину еврейской жизни в XX веке — до, во время и после Холокоста. Кроме того, Centropa организует транснациональные образовательные и культурные программы, формируя сообщество преданных своему делу педагогов.
Доктор Мария Либерман — обладатель докторской степени по русскому искусству и литературе, а также степеней магистра по истории искусств и русскому языку, обе с сертификатом преподавателя. Она обладает обширным опытом в области неформального образования и еврейского наследия, и одна из её основных ценностей — сохранение еврейских общин и наследия для будущих поколений. Она присоединилась к Centropa в 2022 году в качестве директора Будапештского офиса, где курирует венгерские и еврейские школьные программы.
Вторник, 24 февраля 2026
Думающие евреи: как изучение еврейской истории развивает целеустремлённость еврейских умов
Лора Шоу Франк
Преподавание еврейской истории часто отходит на второй план по сравнению с другими предметами в еврейских образовательных программах. Однако во многих отношениях именно этот предмет больше всего нужен нашим ученикам в нашем непростом мире. Этот вебинар посвящен тому, как изучение еврейской истории укрепляет связь наших учеников с еврейским народом, давая им возможность вдумчиво изучать еврейское прошлое, активно участвовать в современных еврейских дискуссиях и представлять себе осмысленное будущее еврейской жизни.
Лора Шоу Франк занимает должность вице-президента Центра по защите образования Американского еврейского комитета (AJC). Увлечённый своим делом и удостоенный наград педагог с обширным опытом работы как в еврейской, так и в более широкой образовательной сфере, Лора руководит усилиями AJC по формированию учебных заведений с детского сада по 12 класс и высших учебных заведений, которые отвергают антисемитизм во всех его проявлениях и способствуют формированию сообществ, объединяющих всех учащихся. Она также курирует все еврейские образовательные инициативы AJC, включая знаменитую программу для старшеклассников «Лидеры будущего», программу «Уполномоченные родители» и многие другие программы образования для взрослых. Лора имеет докторскую степень по еврейской истории и до работы в AJC преподавала еврейскую и общую историю в старших классах, в том числе была заведующей кафедрой еврейской истории в школе общины Бет Тфило Дахан. Ее статья о преподавании еврейской истории «Жемчужина еврейского образования: сила истории в формировании идентичности наших детей» была опубликована в издании « Еврейские приоритеты: шестьдесят пять предложений о будущем нашего народа» (под ред. Дэвида Хазони) в 2023 году.
Вторник, 17 марта 2026
Переосмысление важности в эпоху еврейского значения
Доктор Кит Кан-Харрис
Существует непризнанный консенсус, распространяющийся за пределы еврейских конфессий, о том, что иудаизм либо имеет, либо в идеале должен иметь всемирно-историческое значение и быть средством изменения мира к лучшему. Такое видение иудаизма совпадает как с филосемитскими, так и с антисемитскими представлениями о важности евреев в мире. Этот консенсус не всегда может быть «благом для евреев». Каково же тогда экспериментировать с видением иудаизма как места намеренной незначительности?
Доктор Кит Кан-Харрис — старший преподаватель колледжа Лео Бек и старший научный сотрудник Института исследований еврейской политики в Лондоне. Он является руководителем проекта Европейского архива еврейских исследований. Его последняя книга — «Евреи дня: почему еврейский народ не тот, кем вы его считаете» (Icon Books, 2025). Он также опубликовал ещё восемь книг и десятки статей для академической и широкой публики, включая два важных исследования еврейской общины Великобритании: «Турбулентные времена: Британская еврейская община сегодня» (Continuum, 2010) и «Негражданская война: конфликт с Израилем в еврейской общине» (David Paul, 2014).
Вторник, 28 апреля 2026
Как субботний ужин укрепляет социальные связи: результаты трёхлетнего исследования.
Доктор Ариэль Левитес и Джулия Логан
Присоединяйтесь к доктору Ариэль Левитес и Джулии Логан, которые расскажут о новом исследовании, финансируемом Всемирным благотворительным фондом Джона Темплтона в рамках их портфолио «Наука о религиозных и духовных упражнениях», о том, как субботний ужин помогает молодым людям чувствовать себя более связанными друг с другом, с еврейской традицией и всем человечеством. Узнайте, что это значит для еврейских педагогов, работающих над укреплением единства и общности людей сегодня.
Доктор Ариэль Левитес — управляющий директор CASJE (Объединение прикладных исследований в области еврейского образования). Её исследования сосредоточены на современном американском еврейском образовании. Она имеет степень бакалавра по религиоведению Университета Брауна, степень магистра по религиозному образованию Пенсильванского университета и степень доктора философии Нью-Йоркского университета по образованию и иудаике.
Джулия Логан Лабоу — старший директор по взаимодействию и обучению в OneTable. OneTable приглашает вас разделить еврейскую традицию с вашими убеждениями, опытом и увлечениями. Джулия окончила общество «Фи Бета Каппа» в Университете Святого Лаврентия и получила степень магистра по лидерству в образовании со специализацией в высшем образовании и студенческих делах в Университете Индианы. До прихода в OneTable в 2019 году она работала в сфере приема в колледжи и развития персонала. Используя дизайн-мышление, она увлеченно использует данные для разработки стратегии и оценки воздействия.
Вторник, 12 мая 2026
Еврейская гордость во времена еврейской уязвимости
Д-р Саманта Винокор-Майнрат
На этом вебинаре мы рассмотрим, что значит сделать еврейскую гордость целенаправленной целью еврейского образования. Ориентируясь на результаты, достигнутые в ходе реализации программы «Еврейская гордость», педагоги освоят как теорию изменений, связанных с еврейской гордостью, так и практические советы по её применению в своей образовательной среде.
Доктор Саманта Винокор-Майнрат — старший директор по знаниям, идеям и обучению в проекте «Еврейское образование». Будучи признанным экспертом в области израильского образования, еврейского народа, подростков и антисемитизма, Саманта — востребованный спикер и идейный лидер. Саманта — выпускница Питтсбургского университета (бакалавр), Еврейской теологической семинарии (магистр) и колледжа Грац (доктор образования). Её книга 2022 года «#антисемитизм: становление зрелости во время возрождения ненависти» вошла в финал Национальной еврейской книжной премии в категории «Идентичность + еврейское образование». Саманта, отмеченная наградами в области образования, жила и преподавала в Нью-Йорке, Израиле, Кливленде и Вашингтоне, округ Колумбия. В настоящее время она работает над своей следующей книгой.
Вторник, 9 июня 2006
Воспитание чувства принадлежности с ранних лет — теория и практика
Шира Акерман Симхович
Взгляд на способы, с помощью которых связь с еврейским народом и еврейской культурой можно развивать с момента рождения, и почему так важно развивать эти связи в раннем детстве.
Шира Акерман Симхович — старший советник Образовательного фонда TALI, курирующая проекты для детей младшего возраста. До этого она была директором по образовательному контенту и работе с общественностью в проекте «Шалом Сезам» и израильском благотворительном фонде «Рехов Сумсум». Почти два десятилетия Шира была директором по работе с детьми младшего возраста в образовательном отделе JAFI, курируя инициативы по профессиональному развитию, создание учебных программ и израильский опыт для еврейских воспитателей раннего детства. Она преподавала в израильской школьной системе, разрабатывала учебные программы в Еврейском университете и была директором-основателем флагманского дошкольного учреждения движения «Реформ» в Иерусалиме. Шира окончила педагогический колледж Дэвида Йеллина, педагогический колледж Банк-стрит и стипендиальную программу «Мандель Иерусалим» по лидерству в еврейском образовании, а также является автором многочисленных статей по еврейскому раннему образованию детей и израильскому образованию в ранние годы.
